W Zespole szkół Specjalnych nr 5 w Sopocie

 funkcjonują dwa oddziały dla uczniów z autyzmem

na 2 etapach edukacyjnych szkoły podstawowej (IV-VI) i gimnazjum

Przedmioty realizowane w ramach oddziału :

• Funkcjonowanie w środowisku (obejmują elementy języka polskiego,, przyrody, środowiska  , samoobsługi, samodzielności).

• Plastyka

• Technika

• Wychowanie fizyczne(zajęcia sportowe)

• Muzyka

• Religia (za zgodą rodziców)

Zajęcia często odbywają się z użyciem komputera: edytora tekstowego i programów edukacyjnych 

Główne cele i założenia w pracy z uczniami z autyzmem:

1. Rozwijanie potencjalnych możliwości dziecka z uwzględnieniem sfery najbliższego rozwoju w obrębie: czynności

     poznawczych, naśladownictwa werbalnego i ruchowego, percepcji, motoryki dużej i małej, koordynacji wzrokowo- 

     ruchowej, mowy biernej i czynnej, samodzielności i uspołecznienia.

2. Dowrażliwianie lub odwrażliwianie w sferach poszczególnych zmysłów oraz integrowanie tych zmysłów ( integracja

     polisensoryczna)

3.Rozwój relacji społecznych i emocjonalnych poprzez:

           - odczytywanie potrzeb dziecka, aby niwelować trudne zachowania (punktem wyjścia jest traktowanie 

                zachowań trudnych jako komunikat ze strony autystyka)

           -  naukę określania własnych stanów emocjonalnych, nabywania doświadczenia w kontaktach z uczniami z

                innych klas i naukę przenoszenia tych umiejętności na inne sytuacje społeczne, jak:( wyjazdy do kina, teatru,

                na  wycieczki).             

          -  w dalszej kolejności naukę rozumienia zachowań i emocji innych osób, aby przechodzić do jak najbardziej

                elastycznych i konwencjonalnych  zachowań społecznych.

4.Dopasowanie sposobu porozumiewania się do możliwości ucznia : od komunikacji alternatywnej do ułatwionej

    komunikacji ( przy braku mowy) oraz nauka dialogu przy mowie istniejącej.

5. Pomoc rodzinie w rozumieniu potrzeb, zachowań własnego dziecka, rozróżnianie zachowań manipulacyjnych  od

    zachowań komunikacyjnych- możliwość spotkań z psychologiem w ramach Grup Wsparcia – 8- książeczek Sutton.

Uczniowie korzystają z dodatkowych zajęć rewalidacyjnych wprowadzających komunikację alternatywną.